La Fellowship di Teach For Italy è progettata per offrire ad aspiranti “changemaker” l'opportunità di comprendere il sistema educativo italiano, avere un impatto diretto sulle disuguaglianze educative in contesti svantaggiati e sviluppare competenze professionali rilevanti per il percorso professionale.

È un impegno full-time di due anni durante i quali si insegna, si partecipa a un ricco percorso di formazione  e accompagnamento online e in presenza, ci si mette in gioco potendo contare su una comunità cooperativa e di apprendimento tra pari.
Il cuore del programma è l’insegnamento in scuole in territori dove le sfide legate alla povertà educativa sono maggiori: questa esperienza a scuola di due anni è lo strumento principe per capire a fondo alcuni meccanismi fondamentali all’origine dell’ingiustizia educativa, portare avanti giustizia sociale e inclusione investendo nel futuro di ogni singolo/a alunno/a, e sviluppare competenze trasversali e attitudini mentali importanti, spendibili in qualsiasi percorso professionale.

Nonostante la Fellowship sia disegnata intorno alla docenza, il programma di Teach For Italy non è un programma di formazione didattica per docenti, ma un percorso di trasformazione personale e professionale per chi vuole impegnarsi nel cambiamento del nostro Paese.

Il programma inizia con la Summer School, un accompagnamento di formazione intensiva da remoto ed in presenza condotto anche in collaborazione con esperti nazionali ed internazionali. L’esperienza ha l’obiettivo di preparare i Fellow ad entrare nel mondo della scuola e a diventare degli insegnanti “trasformativi”, cioè capaci di promuovere, attraverso l’utilizzo di lenti e strategie che imparano ad applicare durante la Fellowship, un percorso di crescita che dia a ogni studente/ssa gli strumenti per essere protagonista del proprio futuro e di quello della società.

Nel primo anno i nostri Fellow perfezionano le loro capacità di insegnamento ed iniziano a comprendere le loro comunità scolastiche ed i loro studenti, aiutandoli a realizzare obiettivi di crescita significativi. 

Si lavora inoltre sul tema della leadership, sia inteso come "di che leadership abbiamo bisogno e quali modelli esistono" che di sviluppo della propria leadership e consapevolezza di sè, attraverso workshop di sviluppo, comunità di crescita e conversazioni di sviluppo della leadership in modo personalizzato con il proprio coach. 

Nel secondo anno consolidano le loro competenze di insegnamento e collaborano a disegnare / implementare progetti di innovazione e contrasto alle disuguaglianze in collaborazione con gli studenti, la scuola e altri attori del contesto in cui operano.

I Fellow al secondo anno approfondiscono temi legati alla scuola (valutazione, compiti a casa, ruolo delle funzioni strumentali, etc..) in relazione al contrasto delle disuguaglianze educative. Si continua a lavorare sulla leadership più orientata a loro stessi come agenti di cambiamento all'interno dell'ecosistema scuola e cominciano anche il loro percorso di orientamento al post-Fellowship.

Nei due anni di programma i Fellow ricevono formazione continua sulle metodologie didattiche più efficaci e innovative che mettono lo studente al centro, approfondiscono la conoscenza del sistema educativo italiano e, grazie a sessioni di confronto e apprendimento in gruppo e di incontri con esperti, sviluppano consapevolezza rispetto a come si generano e manifestano le ingiustizie e il privilegio socio-culturale ed educativo nella nostra società. Ricevono inoltre un accompagnamento di coaching didattico e partecipano ad opportunità di orientamento verso alcuni percorsi professionali che permettono di avere un impatto sull’ecosistema educativo.

Nei mesi estivi tra il primo e il secondo anno, i/le Fellow hanno l’opportunità di mettere in gioco le proprie competenze collaborando con i Partner di Teach For Italy che lavorano dentro, fuori e intorno alla Scuola.
Le opportunità sono molteplici: potranno incontrare i loro colleghi e colleghe Fellow di altre organizzazioni del network di Teach For All di tutto il mondo, per condividere con i/le docenti locali, dal Messico all'India, dalla Svezia alla Romania, modelli di successo e problemi comuni nei contesti di svantaggio; avranno l'occasione di approfondire le loro conoscenze sull'ecosistema educativo italiano conoscendo dall'interno realtà come Ashoka, Actionaid, Fondazione per la Scuola.
Quest'esperienza sarà significativa per definire il proprio percorso d'impatto post-Fellowship. Al termine del programma infatti diventeranno Alumni/ae di Teach For Italy, un gruppo di agenti del cambiamento, attivi negli ambiti di maggiore impatto all’interno e intorno al sistema educativo italiano.

Cosa vedremmo nelle classi se lo scopo dell'istruzione fosse far crescere gli studenti come cittadini attivi, costruttori di un futuro migliore, per loro stessi, le loro comunità e per tutti noi? Questa domanda ispira e guida il nostro approccio all’insegnamento e all’apprendimento in classe. 

Crediamo infatti che gli studenti possano e debbano essere i protagonisti del loro processo educativo e di crescita e per questo i nostri docenti Fellow si adoperano quotidianamente per rafforzare la loro consapevolezza e promuovere lo sviluppo delle loro abilità metacognitive: competenze che consentiranno agli studenti di assumersi la responsabilità di se stessi, del proprio apprendimento e del proprio futuro.

Una visione contestualizzata per il futuro degli studenti

L'esperienza in classe dei nostri Fellow nasce con la costruzione di una visione contestualizzata per i loro studenti (student vision). Una visione in cui immaginano quali adulti potranno diventare, in base alle loro aspirazioni e al contesto in cui si trovano, ai valori, alle opportunità e alle sfide della comunità in cui vivono.

Questa visione del futuro possibile per i propri studenti diventa la bussola per definire una serie di obiettivi e di risultati attesi in classe durante l'anno scolastico: obiettivi e risultati che corrispondono ai primi passi per realizzare quella visione di futuro, per loro stessi e per tutti noi.

Costruire una comunità di classe

Sin dalle prime settimane di scuola i Fellow investono tempo ed energie nel costruire relazioni autentiche con gli studenti per creare delle comunità classe inclusive, basate sulla fiducia e sulla valorizzazione delle diversità. Nelle nostre classi gli studenti e le studentesse sono incoraggiati a mettersi in gioco, ad esprimere se stessi, le loro idee ed i loro feedback. I Fellow si pongono come facilitatori dei processi di apprendimento, avviando gli studenti verso l’autonomia e la collaborazione per continuare a imparare da e con gli altri.

Un insegnamento basato sulla centralità degli studenti

I nostri Fellow sono docenti che insegnano in un'ottica completamente centrata sullo studente: lo studente è il protagonista attivo del proprio apprendimento e ogni lezione è pianificata intorno ai bisogni e alle esigenze degli studenti. Una grande importanza è data alla progettazione didattica, e a progettare lezioni che parlino quanto più possibile il linguaggio degli studenti stessi e che sappiano comunicare loro il perché è importante imparare un determinato tema ancorandolo alla loro quotidianità e alla loro motivazione.

La Summer School

Obiettivo della Summer School è dare impulso allo sviluppo di una comunità di insegnanti trasformativi, motivati e preparati a entrare in classe in modo da poter abilitare gli studenti “leader collettivi”, e consapevoli dell’impatto che potranno avere come comunità di Alumni per contrastare le disuguaglianze sociali.

Le prime settimane della Summer School sono inoltre dedicate a sviluppare consapevolezza del "problema" (es. sessioni sui dati relativi a disuguaglianze educative) e la nostra teoria del cambiamento (impatto dalla classe alla rete di Alumni).
La Summer School si svolge per alcune settimane da remoto e per due settimane in presenza in modalità residenziale e richiede la frequenza a tempo pieno. Durante le settimane da remoto i nuovi Fellow seguono sessioni e svolgono attività focalizzate su didattica, sviluppo personale e approfondimento dell’ecosistema educativo a livello territoriale e nazionale. 

Nelle settimane in presenza svolgono attività di pratica didattica in gruppi collaborativi, seguiti da un coach didattico, e approfondiscono sul campo la connessione tra scuola e territorio. Tutte le mattine entrano nelle aule di scuole in contesti di svantaggio (primarie e secondarie) che attivano centri estivi gratuiti per gli studenti /le studentesse e realizzano lezioni preparate con la collaborazione del gruppo. Possono sperimentare la loro efficacia didattica, con un confronto diretto con il proprio coach e con gli altri partecipanti alla Summer School. 

Le attività didattiche sono facilitate dal nostro Team e da formatori esterni di grande esperienza che condividono la missione di Teach For Italy.
Tra le realtà e i formatori che hanno collaborato alle  scorse edizioni della Summer School: Ashoka, Save the Children, Fondazione Agnelli, Elisabetta Nigris - Università Bicocca, Gianluca Argentin - Università Bicocca, Roberto Ricci - Presidente Invalsi.

La Summer School prevede inoltre la partecipazione a incontri organizzati da Teach For All, che permettono ai Fellow di entrare in contatto con altre organizzazioni del network fin dal loro primo ingresso nella Fellowship.

Il supporto nel biennio di Fellowship

A Teach For Italy crediamo nel potenziale di crescita dei nostri docenti Fellow e ci adoperiamo per renderli protagonisti del loro percorso di sviluppo a livello personale e professionale. Li incoraggiamo alla meta-cognizione per comprendere loro stessi, le condizioni ed il contesto in cui operano e diamo loro l’opportunità di connettersi con persone stimolate dalla stessa visione, che si vogliano mettere in gioco per ri-immaginare lo scopo dell’istruzione.

Durante il programma biennale di Fellowship, lavoriamo con i nostri Fellow affinché possano crescere rispetto a cinque aree specifiche - benessere, senso di appartenenza e connessione, spirito di iniziativa, consapevolezza di sé e del sistema, padronanza didattico-pedagogica -, base di sviluppo della loro leadership, affinché, grazie alla formazione e al supporto del programma e all’esperienza che maturano nei contesti sfidanti in cui si trovano a insegnare, possano diventare facilitatori di processi di leadership collettiva che permettano loro di contribuire a portare un impatto positivo sulla società.

Il programma formativo è suddiviso in 6 moduli che riflettono le aree di sviluppo per i nostri Fellow:

• modulo leadership: teorie e pratiche di “leadership”, modelli teorici di leadership individuale, collettiva e adattiva, sviluppo di competenze trasversali di leadership;

• modulo benessere: gestione del proprio benessere fisico, mentale ed emotivo, prevenzione del burnout, gestione del tempo e delle proprie priorità per massimizzare energie e risultati;

• modulo senso di appartenenza e connessione: in questo modulo, i Fellow sviluppano un forte senso di fiducia e appartenenza sia alla comunità Teach For Italy che a quella scolastica in cui operano e, attraverso la costruzione di relazioni positive, imparano a valorizzare le prospettive e le esperienze altrui, collaborando verso una visione comune e instaurando relazioni sinergiche con colleghi e membri della comunità;

• modulo consapevolezza di sé e del sistema: a livello personale, riconoscimento di bias, timori e credenze limitanti che impediscono di avere l’impatto voluto e presa di consapevolezza rispetto ai propri punti di forza su cui costruire; a livello sistemico, comprensione delle ingiustizie e del privilegio socio-culturale ed educativo presenti nella società; padronanza del contesto professionale, delle norme, regole e responsabilità che governano il sistema scolastico, in modo da poter partecipare attivamente alle decisioni e alle relazioni professionali all’interno della scuola;

• modulo spirito di iniziativa: sviluppo della capacità di prendere l'iniziativa e risolvere problemi in modo creativo, rispondendo con flessibilità alle esigenze del contesto; goal setting ed action planning;

• modulo padronanza: competenze pedagogico-didattiche relative alla pianificazione, facilitazione, gestione del clima di apprendimento in classe, valutazione e monitoraggio, ponendo al centro i bisogni e i punti di forza di ogni studente.

Nell’accompagnare i Fellow lungo il percorso di sviluppo di queste cinque aree, affinché possano portare un cambiamento positivo nel mondo della scuola, li sosteniamo con specifiche strutture di formazione e supporto per tutti e due gli anni della Fellowship: incontri di gruppo, sessioni di feedback, riflessione e analisi a partire da dati ed evidenze, sportelli di supporto, formazione individuale e di gruppo da remoto, in presenza e attraverso la nostra piattaforma e-learning Aula TFI.

Coaching didattico

Un Programme Manager affianca individualmente i Fellow nel loro percorso di sviluppo personale e professionale come insegnanti trasformativi e futuri agenti di cambiamento. I Fellow incontrano il proprio Programme Manager in diversi momenti:

• Check-in mensili di gruppo: video-call per confrontarsi, condividere successi e sfide e all’interno del gruppo di Fellow seguiti dallo stesso Programme Manager;

• Comunità di crescita: Promuovere la trasformazione personale e di gruppo in uno spazio di condivisione autentico, sicuro e non giudicante. Il gruppo è costituito da tutt* i/le Fellow che hanno lo stesso Programme Manager e dal loro Programme Manager di riferimento, che facilita la sessione attraverso diverse metodologie;

• Conversazioni 1:1 di sviluppo della leadership: tre volte all’anno, Fellow e Programme Manager si incontrano per definire gli obiettivi da raggiungere affinché il Fellow possa sviluppare un set di competenze necessarie, secondo il framework di sviluppo della leadership di Teach For Italy, per la costruzione di una leadership collettiva;

• Osservazioni in classe: un ciclo in tre passaggi, in cui il Fellow e il suo Programme Manager riflettono insieme sulla progettazione e sull’implementazione di una lezione e che permette al Programme Manager di osservare il Fellow in azione in classe.
  Nella fase di pre-osservazione, Fellow e Programme Manager definiscono il focus dell’osservazione in classe a partire dagli obiettivi da raggiungere per gli studenti; durante l’osservazione, il PM annota ciò che vede accadere durante la lezione, dal punto di vista didattico e di relazione; nell’incontro di post-osservazione, Programme Manager e Fellow riflettono insieme sulla lezione osservata e il Programme Manager offre un feedback puntuale e strutturato per individuare aree da rafforzare e punti di forza su cui continuare a costruire, affinché il Fellow possa effettivamente raggiungere gli obiettivi annuali che si è posto, con e per i suoi studenti e le sue studentesse.

Formazione e Orientamento

Nei due anni di Fellowship, la formazione continua ed è concentrata in particolare in un sabato formativo al mese, oltre ad incontri di approfondimento infrasettimanali. Oltre al team di formatrici e formatori Teach For Italy, intervengono esperti italiani ed internazionali provenienti da diversi settori, a cui si uniscono mentori specializzati in specifiche aree disciplinari - STEM, materie umanistiche, gestione della classe e bisogni educativi speciali - che supportano i Fellow con sportelli tematici e con formazioni e workshop di gruppo.

Gruppi collaborativi

Una delle principali strutture di supporto per i nostri Fellow sono i gruppi collaborativi: gruppi virtuali dove i Fellow possono confrontarsi, porsi domande,  scambiarsi risorse, affrontare sfide grazie al problem solving collettivo e condividere opportunità. Il supporto e l’apprendimento tra pari è fondamentale all’interno del programma di Teach For Italy, perché permette a ciascun Fellow una maggiore responsabilizzazione e proattività nell’apprendimento, lo sviluppo di un senso di agency e di essenziali capacità relazionali e collaborative. Insieme si cresce meglio, più rapidamente e più profondamente.

Orientamento a percorsi di impatto post-Fellowship

Parte integrante del programma di Fellowship è anche il percorso di accompagnamento verso il futuro post-Fellowship, attraverso il quale i Fellow possono confrontarsi sul significato di impatto sistemico in ambito educativo e su come poterlo raggiungere come rete degli Alumni. Inoltre, attraverso incontri individuali e di gruppo, i Fellow esplorano i possibili ambiti professionali ad alto impatto trasformativo nei quali è indispensabile operare per portare avanti la missione di Teach For Italy.

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