La Fellowship di Teach For Italy è un programma biennale di sviluppo della leadership per persone che vogliono contribuire a contrastare le disuguaglianze educative e generare un cambiamento positivo nella società. Attraverso un'esperienza di insegnamento in scuole situate in contesti in cui le sfide educative sono più significative, i Fellow imparano a leggere la complessità del sistema educativo, a riconoscere le potenzialità di ogni studente e a lavorare insieme ad altre persone per costruire nuove opportunità.

È un impegno full-time di due anni, durante i quali si insegna, si partecipa a un percorso continuo di formazione e accompagnamento, online e in presenza, e si cresce all'interno di una comunità di apprendimento e collaborazione tra pari.

Il cuore della Fellowship è l'esperienza a scuola. Entrare in classe significa confrontarsi ogni giorno con le sfide e le opportunità dell'educazione, sperimentare nuovi approcci, costruire relazioni di fiducia e imparare a coinvolgere studenti, colleghi e comunità educante. È attraverso questa esperienza concreta che i Fellow sviluppano competenze didattiche, relazionali e organizzative, insieme alla capacità di comprendere i contesti, prendere iniziativa e contribuire al cambiamento.

La Fellowship non è soltanto un percorso per imparare a insegnare: è un'esperienza di sviluppo personale e professionale per imparare a esercitare la propria leadership, dentro e fuori dalla classe, e metterla al servizio dell'equità educativa.

L’IMPEGNO INIZIALE PREVISTO:  LA SUMMER SCHOOL
Il programma inizia con la Summer School, un percorso intensivo di formazione che si svolge per quattro settimane da remoto (part-time e full time) e per due settimane in presenza, in modalità residenziale a Torino, anche in collaborazione con esperti nazionali e internazionali.

La Summer School prepara i Fellow a entrare nel mondo della scuola con uno sguardo consapevole e condiviso e avvia il loro percorso di sviluppo della leadership. Attraverso attività pratiche, momenti di confronto e riflessione sul sistema educativo, i partecipanti iniziano a sperimentare cosa significa essere insegnanti trasformativi: persone capaci di creare le condizioni affinché ogni studente possa riconoscere le proprie potenzialità, sviluppare autonomia e diventare protagonista del proprio futuro.

 L’IMPEGNO PREVISTO DURANTE L’ANNO SCOLASTICO 

Durante il biennio, l'esperienza quotidiana a scuola si intreccia con un percorso continuo di formazione e accompagnamento. Una parte della formazione si svolge da remoto, un sabato pomeriggio al mese. Sono inoltre previsti incontri online con il proprio Programme Manager, sia in gruppo sia individuali, indicativamente 2-3 volte al mese nei giorni infrasettimanali.

Questi incontri sono occasioni per rileggere le esperienze vissute a scuola, condividere sfide e successi, confrontarsi con altri Fellow e sviluppare una maggiore consapevolezza di sé, del proprio modo di agire e del contesto in cui si opera. Il confronto permette di trasformare le esperienze quotidiane in occasioni di apprendimento e di crescita della propria leadership.

Sono inoltre previste due Retreat all'anno: weekend formativi in presenza in città italiane definite anno per anno. I costi di trasporto, vitto e alloggio per questi incontri sono a carico di Teach For Italy.

Cosa vedremmo nelle classi se lo scopo dell'istruzione fosse far crescere gli studenti come cittadini attivi, capaci di costruire un futuro migliore per sé stessi, per le proprie comunità e per tutti noi?

Questa domanda ispira il nostro approccio all'insegnamento e all'apprendimento. Crediamo che gli studenti debbano essere protagonisti del proprio percorso educativo e di crescita. Per questo i Fellow lavorano ogni giorno per aiutarli a riconoscere le proprie potenzialità, sviluppare consapevolezza e autonomia e acquisire gli strumenti per assumersi la responsabilità del proprio apprendimento e del proprio futuro.

L'esperienza in classe è anche il primo spazio in cui i Fellow sperimentano e sviluppano la propria leadership: imparano a costruire relazioni, a leggere i bisogni del contesto, a coinvolgere gli studenti e a creare le condizioni affinché ciascuno possa contribuire alla crescita della comunità.

Una visione contestualizzata per il futuro degli studenti

L'esperienza in classe dei Fellow parte dalla costruzione di una visione del futuro dei propri studenti (student vision). Significa immaginare quali adulti potranno diventare, tenendo conto delle loro aspirazioni, dei loro talenti e delle opportunità e sfide della comunità in cui vivono.

Questa visione diventa la bussola per definire obiettivi concreti di apprendimento e crescita durante l'anno scolastico. Aiuta a dare un senso alle attività quotidiane e a orientare le scelte didattiche verso un obiettivo più ampio: permettere a ogni studente di costruire il proprio futuro e di contribuire a quello della comunità.

Costruire una comunità di classe

Sin dalle prime settimane di scuola, i Fellow investono tempo ed energie nella costruzione di relazioni autentiche con gli studenti, per creare comunità di classe inclusive, basate sulla fiducia e sulla valorizzazione delle differenze.

Gli studenti e le studentesse sono incoraggiati a esprimere sé stessi, le proprie idee e i propri punti di vista, a partecipare alle decisioni che li riguardano e a collaborare con gli altri.

I Fellow facilitano i processi di apprendimento e accompagnano gli studenti verso una maggiore autonomia, mostrando che la crescita individuale è strettamente legata alla capacità di imparare insieme e di contribuire al benessere della comunità.

Un insegnamento basato sulla centralità degli studenti

I Fellow progettano le proprie lezioni mettendo al centro i bisogni, le esperienze e le potenzialità degli studenti. Ogni attività didattica è pensata per favorire un apprendimento significativo, collegando ciò che si studia alla quotidianità, agli interessi e alle domande dei ragazzi e delle ragazze.

Questo approccio richiede capacità di osservazione, ascolto, progettazione e adattamento: competenze che i Fellow sviluppano nel tempo attraverso la pratica, il confronto con i colleghi e il feedback del proprio Programme Manager.

L'obiettivo non è soltanto trasmettere conoscenze, ma creare le condizioni perché gli studenti sviluppino fiducia nelle proprie capacità, imparino a collaborare e possano diventare protagonisti del proprio percorso di crescita.

Il percorso di Fellowship si concentra su cinque aree di sviluppo che costituiscono le basi della leadership dei Fellow:

• Benessere: riconoscere i propri bisogni, gestire energie e priorità e sviluppare strategie per affrontare le sfide nel tempo, prevenendo il rischio di burnout.

• Senso di appartenenza e connessione: costruire relazioni di fiducia, sentirsi parte di una comunità e valorizzare le prospettive degli altri per collaborare verso obiettivi comuni.

• Consapevolezza di sé e del sistema: riconoscere i propri punti di forza, i pregiudizi e le convinzioni che possono limitare il proprio impatto; comprendere le disuguaglianze educative e le dinamiche del sistema scolastico in cui si opera.

• Spirito di iniziativa: affrontare problemi complessi con creatività e flessibilità, individuare possibilità di intervento, definire obiettivi e trasformarli in azioni concrete.

• Padronanza didattico-pedagogica: progettare e facilitare esperienze di apprendimento efficaci, gestire il clima di classe e monitorare i progressi, valorizzando i bisogni e i punti di forza di ogni studente.

Queste cinque aree si rafforzano reciprocamente e contribuiscono allo sviluppo di una leadership che non si esaurisce nella capacità individuale di ottenere risultati, ma si traduce nella capacità di coinvolgere gli altri e generare cambiamento insieme.

Per accompagnare i Fellow in questo percorso, Teach For Italy mette a disposizione strutture di formazione e supporto per entrambi gli anni: incontri individuali e di gruppo, sessioni di feedback, riflessione e analisi basate su dati ed evidenze, sportelli di supporto e attività formative in presenza, da remoto e attraverso la piattaforma e-learning Aula TFI.

Coaching e sviluppo della leadership

Un Programme Manager accompagna individualmente i Fellow lungo il percorso di crescita, aiutandoli a collegare l'esperienza quotidiana in classe agli obiettivi di sviluppo personale e professionale.

Il supporto si articola in diversi momenti:

• Check-in mensili di gruppo: videochiamate per confrontarsi, condividere successi e difficoltà e imparare dalle esperienze degli altri Fellow.

• Comunità di crescita: spazi di confronto autentico, sicuro e non giudicante, facilitati dal Programme Manager, in cui riflettere sulle proprie esperienze, mettere in discussione le proprie prospettive e sviluppare nuove consapevolezze.

• Conversazioni individuali di sviluppo della leadership: tre volte all'anno, Fellow e Programme Manager definiscono e rivedono gli obiettivi di crescita, individuando le competenze da rafforzare in coerenza con il framework di sviluppo della leadership di Teach For Italy.

• Osservazioni in classe: un percorso strutturato in tre momenti - preparazione, osservazione e confronto successivo - che permette di riflettere sulle scelte didattiche, sulle relazioni e sui risultati di apprendimento degli studenti.

Durante le osservazioni, il Programme Manager offre un feedback puntuale e strutturato, aiutando il Fellow a riconoscere i propri punti di forza, individuare le aree da migliorare e scegliere azioni concrete per proseguire il proprio percorso di crescita.

L'obiettivo è sostenere ogni Fellow nel raggiungimento dei risultati di apprendimento per i propri studenti e nello sviluppo delle competenze necessarie per contribuire, insieme agli altri, a una scuola più equa e inclusiva.

Formazione e orientamento

Nei due anni di Fellowship, la formazione dopo la Summer School continua attraverso un sabato formativo al mese e incontri di approfondimento infrasettimanali.

Accanto al Team di Teach For Italy, intervengono esperti italiani e internazionali provenienti da diversi settori. Mentori specializzati in aree disciplinari e professionali offrono inoltre supporto attraverso sportelli tematici, formazioni e workshop di gruppo.

La formazione integra competenze didattiche, sviluppo personale e comprensione del sistema educativo, aiutando i Fellow a collegare ciò che sperimentano nella propria classe alle sfide più ampie della scuola e della società.

Gruppi collaborativi

I gruppi collaborativi sono uno degli spazi fondamentali di apprendimento della Fellowship. Sono comunità virtuali in cui i Fellow possono confrontarsi, scambiarsi risorse, condividere opportunità e affrontare insieme le sfide che incontrano a scuola.

Lavorare in gruppo significa imparare a valorizzare competenze e punti di vista diversi, chiedere e offrire aiuto, assumersi responsabilità e trovare soluzioni attraverso il confronto. È un'esperienza che permette di sviluppare capacità relazionali e collaborative e di sperimentare concretamente una leadership condivisa.

Per Teach For Italy, il cambiamento educativo non è il risultato dell'azione di una singola persona: nasce dalla capacità di costruire relazioni, attivare risorse e coinvolgere una comunità attorno a obiettivi comuni.

Orientamento a percorsi di impatto post-Fellowship

La Fellowship è l'inizio di un percorso di impegno che può proseguire anche oltre i due anni del programma.

Per questo, i Fellow sono accompagnati a riflettere sul significato di impatto sistemico in ambito educativo e sulle diverse possibilità di contribuire al cambiamento nel lungo periodo. Attraverso momenti individuali e di gruppo, esplorano ambiti professionali e percorsi in cui mettere a frutto le competenze, le relazioni e la leadership sviluppate durante la Fellowship.

Al termine del biennio, entrano nella comunità degli Alumni di Teach For Italy, una rete di persone che continuano a lavorare, in ruoli e contesti diversi, per contribuire a un sistema educativo più equo.

La leadership sviluppata durante la Fellowship può così continuare a generare valore nella scuola, nelle organizzazioni, nelle comunità e in tutti gli ambiti in cui si costruiscono opportunità per le nuove generazioni.

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